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教育信息周报(2017-09-04)
2017-09-04 17:06:24 来源: 作者: 【 】 浏览:143次 评论:0

省教育厅召开高校创新创业典型经验座谈会

        8月29日,省教育厅在昆召开2017年高校创新创业典型经验座谈会,宣传交流全国高校创新创业工作的典型经验和做法,要求我省高校全面加强创新创业工作,努力争创“全国创新创业典型经验高校50强”,促进我省高校毕业生实现更充分更高质量的就业和更多更优质的创新创业。省委高校工委副书记陶晴出席会议并讲话。
        陶晴在会上说,推进高校创新创业工作,是国家实施创新驱动发展战略、促进经济提质增效升级的迫切需要,是推进高等教育综合改革、促进高校毕业生更高质量就业创业的重要举措。我省高校要以争创“全国创新创业典型经验高校50强”为契机,推动创新创业工作的深入开展。
陶晴强调,进一步做好创新创业工作,各高校站位要“高”,举措要“新”,工作要“实”,文化要“融”,成果要“化”,全校要“举”,要把握国家和我省经济社会发展的趋势,结合学校实际,使学生人人参与,教工个个知晓,学校处处彰显创新创业的特色和亮点。 
截至目前,我省有云南农业大学和昆明理工大学先后荣获了“全国创新创业典型经验高校50强”称号。座谈会上,云南农业大学校长盛军、昆明理工大学副校长牛治亮分别介绍了各自学校开展创新创业工作的经验和做法。
近年来,云南农业大学特色推进“以创新创业理念驱动教学改革,以高原特色产业驱动学校特色创业,以创业平台建设驱动创新成果转化,以创新创业成果驱动精准扶贫,以基层创业驱动地方发展”的“五个驱动”,在培养创新创业人才、提升创新创业服务水平和推动云南高原特色农业发展等方面精准发力,形成了独具特色的创新创业工作格局。
        昆明理工大学把创新创业工作作为深化教育改革的突破口,提出“全体教师参与、面向全体学生、立足学生全面发展、融入人才培养全过程”的“四全”原则,依托学科专业特色优势,强化顶层设计,整合共享校内外创新创业优势资源,瞄准学生创新创业工作关键点,全方位、多举措开展创新创业工作。
        32所高校的分管领导、就业创业部门负责人参加座谈。

省教育厅部署全省义务教育精准控辍保学工作

        义务教育,是国家统一实施的所有适龄儿童少年必须接受的教育。做好义务教育精准控辍保学,是 服务脱贫攻坚、实施教育精准扶贫、巩固义务教育成果、推进义务教育均衡发展、维护教育公平、全面依法治教的基础性工作。新学年开学在即。为贯彻落实《国务院办公厅关于进一步加强控辍保学提高义务教育巩固水平的通知》精神,云南省教育厅8月10日召开专题会议,研究部署全省义务教育精准控辍保学工作,并与16个州市教育局签订《2017~2018学年义务教育精准控辍保学目标责任书》。
省教育厅副厅长赵德荣对新学年各地做好义务教育精准控辍保学工作提出4点要求。一是要精准组织入学,全面准确掌握行政区域内适龄儿童少年的基本信息,依法确保所有适龄儿童少年应入尽入,接受义务教育。二是要精准动员返学,组织未入学和辍学学生入学返学,并建立未入        学适龄儿童少年和辍学学生分类安置机制,依法确保所有入学返学适龄儿童少年应返尽返,接受并完成义务教育。三是要精准控辍保学,完善并严格执行学生辍学监测报告、控辍保学双线目标责任、学生资助、辍学学生劝返和预防、控辍保学帮扶等工作制度和保障机制,依法确保应保尽保。四是要把“不让一个孩子失学”作为常抓不懈的工作目标,督促各级各部门在开学前全面查缺补漏,排查工作推进和政策实施空白点,“一人一案”,把控辍保学工作做深做细做实。同时,各地要强化工作考核,组织专项督导,建立问责机制,督促整改落实。
各州市教育局分管义务教育的副局长、省教育厅有关处室负责人参加会议。

教育评论:把激昂的青春梦融入伟大的中国梦

        习近平总书记15日给第三届中国“互联网+”大学生创新创业大赛“青年红色筑梦之旅”的大学生回信,勉励他们扎根中国大地了解国情民情,用青春书写无愧于时代、无愧于历史的华彩篇章。这充分体现了以习近平同志为核心的党中央对广大青年的关心、厚爱和殷切期待,在实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦征程中,广大青年要牢记总书记的嘱托,把人生价值的实现和中国梦的实现紧密结合在一起,用汗水书写未来。
        站在中国现实的土地上才能看清时代的航向。青年大学生是祖国的希望和未来,勇敢地肩负起社会责任,扎根中国大地了解国情民情,在某种程度上具有风向标意义。中国梦的实现,离不开物质文明的进步,更需要强大精神力量的汇聚和张扬。青年大学生坚持脚踏实地、面向现实的中国大地,通过社会实践将视野聚焦现实关切和民生关怀,对当下中国现实作更深刻的调研和了解,从而形成正确的世界观、人生观和价值观,进而让自己与时代发展同频共振、与人民群众血脉相连。扎根中国大地,联系服务群众,和群众打成一片,是青年大学生的务实选择和人生价值实现的第一步。
        在创新创业中增长智慧才干,这是广大青年实现人生价值的必由之路。“多彩的世界日新月异,伟大的事业前无古人。”今日之青年,生活在我们伟大祖国和伟大时代,自幼便享受改革开放的红利,有着更扎实的学识、更广阔的视野和更美好的机遇,正在面对前所未有的机遇。当代青年大学生素质高、思想新、脑子活,有激情、有活力、有闯劲,是决胜“第一个百年目标”的生力军,是实现“第二个百年目标”的主力军,创新创业正当其时、大有可为。大学生创新创业刻画了时代坐标,要经得住困难的考验、失败的考验和各种诱惑的考验,以恒心和毅力坚持不懈地创新创业,在创新创业中增长智慧才干,青春之树才会永远绿意葱茏,青春之地才能永远百花盛开。可以想象,创新创业释放的“倍增效应”,不仅能释放发展活力,更能展现时代风貌,成为助推中国梦的重要力量。
        在艰苦奋斗中锤炼意志品质,这是广大青年实现人生价值的坚实基础。歌德曾经说过:“不断变革创新,就会充满青春活力;否则,则可能会变得僵化。”面对风云变幻的时代,面对日新月异的世界,要赢得伟大事业的胜利,青年大学生自当不忘初心、砥砺奋斗。只有自觉继承和发扬艰苦奋斗的优良传统,在艰苦奋斗中锤炼意志品质,一切美好的东西才能创造出来。“青年时代,选择吃苦也就选择了收获,选择奉献也就选择了高尚。青年时期多经历一点摔打、挫折、考验,有利于走好一生的路。”成功从不眷顾因循守旧者,从不青睐满足现状者,从不等待不思进取者,而是将更多机遇留给敢于和善于创新的人。“艰难困苦、玉汝于成”,立志报效祖国的青年一代,唯有长存永不言败的锐气,永葆积极进取的朝气,持之以恒地艰苦奋斗,才能担负起历史使命,让自己的青春绽放新的时代光芒。
        和时代共振,在亿万人民为实现中国梦而进行的伟大奋斗中实现人生价值,这是广大青年的光荣使命。李大钊说过,以青春之我,创建青春之家庭,青春之国家,青春之民族,青春之人类,青春之地球,青春之宇宙,资以乐其无涯之生。矗立时代潮头的中国青年,正处于人生积累阶段,要牢记习近平总书记的关怀和嘱托,把青春梦融入中国梦,以青春梦助力中国梦,把自身的前途命运同国家和民族的前途命运紧紧联系在一起,才能最终成就一番事业,在实现中华民族伟大复兴中国梦的新长征路上书写伟大祖国更加壮丽的篇章。

教育评论:培育和践行社会主义核心价值观

        习近平总书记对于社会主义核心价值观及其教育问题的论述,是他丰富的治国理政思想的一个重要组成部分,无论是对于中国特色社会主义理论体系建设,还是对于中国特色社会主义教育体系的完善,都具有重大的理论和实践意义。完整和深入地学习、领会和践行习近平有关社会主义核心价值观及其教育问题的论述,是当前和今后一段时期教育战线的一项重大任务。
        培育和弘扬社会主义核心价值观是强基固本工程。党的十八大首次凝练了“富强、民主、文明、和谐;自由、平等、公正、法治;爱国、敬业、诚信、友善”12个词24个字的社会主义核心价值观,这是对中国特色社会主义理论的重大发展和贡献,也是世界社会主义运动史上首次明确提出社会主义的价值属性,标志着中国特色社会主义建设过程中又一个重大的理论创新。
        如何看待社会主义核心价值观这12个范畴?为什么党中央提出要在全党全社会培育和弘扬社会主义核心价值观?对于这些问题,习近平在党的第十八届中央政治局第十三次集体学习时作了充分阐述。他强调,把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程。培育和弘扬核心价值观,有效整合社会意识,是社会系统得以正常运转、社会秩序得以有效维护的重要途径,也是国家治理体系和治理能力的重要方面。2014年5月4日,习近平在与北京大学师生座谈时再次强调:“核心价值观,承载着一个民族、一个国家的精神追求,体现着一个社会评判是非曲直的价值标准。”这些论述,精辟指出了核心价值观建设与社会发展、国家建设、民族振兴之间的内在关联,反映了核心价值观建设的客观基础。
        如何理解社会主义核心价值观的来源?习近平说,社会主义核心价值观“既体现了社会主义本质要求,继承了中华优秀传统文化,也吸收了世界文明有益成果,体现了时代精神”。这段话包含3个方面的具体内涵:一是社会主义核心价值观是社会主义的本质体现;二是继承了中华优秀传统文化,包括中华文化自古以来所倡导和追求的那些美好价值品质;三是吸收借鉴了世界文明的优秀价值。因此,社会主义核心价值观是对古今中外人类优秀价值成果的继承、概括和本土化,是站在中国特色社会主义实践立场上对社会主义价值属性的新认识、新成果。
        在社会主义核心价值观的三个来源中,习近平特别强调社会主义核心价值观与中华民族优秀传统价值观之间的内在联系。他强调指出,中华文明绵延数千年,有其独特的价值体系。中华优秀传统文化已经成为中华民族的基因,植根在中国人内心,潜移默化影响着中国人的思想方式和行为方式。他对中国优秀传统文化中的积极价值观念如数家珍,“民惟邦本”“天人合一”“和而不同”“天下为公”,反映了中华民族美好的价值理想;“天下兴亡,匹夫有责”,强调了勇于担当的精神气质;“君子喻于义”“君子坦荡荡”“君子义以为质”等,表达了君子的人格理想;“己所不欲,勿施于人”“出入相友,守望相助”“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”“扶贫济困”等,反映了中国人的仁爱和友善,等等。他要求青少年要多学习一些中国古代的优秀文化,并明确提出教育改革要有文化自信。
        如何看待社会主义核心价值观的整体性、系统性和层次性?习近平明确指出:“富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值要求,自由、平等、公正、法治是社会层面的价值要求,爱国、敬业、诚信、友善是公民层面的价值要求。这个概括,实际上回答了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民的重大问题。”站在社会进步、国家建设和民族振兴的立场上,习近平对社会主义核心价值观的整体性、系统性和层次性关系作了明确的、科学的说明,为我们理解和践行社会主义核心价值观提供了一个非常严密的思想框架。
将社会主义核心价值观贯穿国民教育全过程。价值观是文化的核心。培育和弘扬社会主义核心价值观是建设社会主义文化强国的重要任务,是一个社会系统工程。最近几年,习近平高度重视青少年的社会主义核心价值观教育问题,就如何将社会主义核心价值观贯穿到国民教育全过程、从小培育和践行社会主义核心价值观作出系列论述和指示,为整个国民教育系统开展社会主义核心价值观教育指明了方向、提出了要求。
        2014年五四青年节,习近平与北京大学师生代表座谈,一方面充分肯定了北京大学“爱国、进步、民主、科学”的“五四”精神;另一方面勉励广大青年要牢固树立社会主义核心价值观,做学习和践行社会主义核心价值观的表率。习近平运用了一个比喻来喻指社会主义核心价值观教育的重要性,“这就像穿衣服扣扣子一样,如果第一粒扣子扣错了,剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好”。他向广大青年提出了“勤学”“修德”“明辨”“笃实”的“八字要求”。
        2014年六一儿童节来临之际,习近平来到北京海淀区民族小学,再次强调指出,社会主义核心价值观“体现了古圣先贤的思想,体现了仁人志士的夙愿,体现了革命先烈的理想,也寄托着各族人民对美好生活的向往。只要是中国人,就应该自觉培育和践行社会主义核心价值观”。他强调少年儿童是祖国的未来和中华民族的希望,重申了梁启超《少年中国说》中的少年价值观。他对全国少年儿童学习和践行社会主义核心价值观提出了4句话16个字的要求,即“记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助”。这些要求非常贴近少年儿童的学习、交往和成长的实际需要,饱含着习近平对少年儿童健康成长的款款深情和无限希望。
        2016年教师节前夕,习近平回到自己的母校看望慰问师生,勉励同学们要自觉加强道德养成,从小就让社会主义核心价值观的种子在心中生根发芽,把国家、人民、民族装在心中,注重养成健康、乐观、向上的品格,努力做一个心灵纯洁、人格健全、品德高尚的人,努力做一个有文化修养、有人文关怀、有责任担当的人,成为中国特色社会主义的合格建设者和可靠接班人。
        习近平关于从小积极培育和践行社会主义核心价值观的系列论述,既体现了他对于青少年学生健康成长的高度关怀,也体现了他治国理政的战略思维、未来思维。社会主义核心价值观教育,毫无疑问应该贯穿在小学、中学、大学等各级各类教育的全过程。
        教师要在社会主义核心价值观教育中发挥榜样示范作用。教育旨在促进学生有价值地发展,因此,教师在学生的价值观形成中具有非常重要的作用。同时,教师自身的价值观也会对学生的价值观学习产生直接的、深刻的影响。
        习近平高度关注教师作用的发挥和教师本身的价值观修养。2014年9月9日,他在与北京师范大学师生代表的座谈会上明确指出,教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。他对广大教师提出了“做党和人民满意的好老师”的殷切期望,从四个方面概括了好老师的品质:要有理想信念、要有道德情操、要有扎实学识、要有仁爱之心。结合时代的需求,站在政治家的高度,他对“传道”作出了崭新的解释,鲜明地提出:“好老师应该做中国特色社会主义共同理想和中华民族伟大复兴中国梦的积极传播者,帮助学生筑梦、追梦、圆梦,让一代又一代年轻人都成为实现我们民族梦想的正能量。”习近平勉励广大教师用好课堂讲坛,用好校园阵地,用自己的实际行动倡导社会主义核心价值观,用自己的学识、阅历、经验去点燃学生对真善美的向往,使社会主义核心价值观润物细无声地浸润学生们的心田、转化为日常行为,增强学生的价值判断能力、价值选择能力、价值塑造能力,引导学生健康成长。
        2016年9月9日,习近平在北京市八一学校考察时强调指出,基础教育是立德树人的事业,在国民教育体系中处于基础性、先导性地位,要旗帜鲜明加强思想政治教育、品德教育,加强社会主义核心价值观教育。广大教师要做学生锤炼品格的引路人,做学生学习知识的引路人,做学生创新思维的引路人,做学生奉献祖国的引路人。
        2016年12月7日,习近平在全国高校思想政治教育工作会议上指出,高校要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人。传道者自己首先要明道、信道。高校教师要坚持教育者先受教育,努力成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者,更好担起学生健康成长指导者和引路人的责任。要加强师德师风建设,坚持教书和育人相统一,坚持言传和身教相统一,坚持潜心问道和关注社会相统一,坚持学术自由和学术规范相统一,引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教。
        2017年五四青年节前夕,习近平在中国政法大学看望师生时,勉励法学专业教师要坚定理想信念,带头践行社会主义核心价值观,在做好理论研究和教学的同时,深入了解法律实际工作,促进理论和实践相结合,多用正能量鼓舞激励学生。
习近平以上这些论述,为各级各类学校加强教师队伍的社会主义核心价值观建设,更好地发挥教师在青少年学习、践行社会主义核心价值观方面的榜样示范作用指明了方向,提出了明确要求。
        全社会要营造社会主义核心价值观教育的支持网络和良好氛围。社会主义核心价值观的学习和践行,是一个庞大的社会工程,需要整个社会的支持,需要一个更加良好的全社会学习和践行社会主义核心价值观的积极氛围。
        习近平非常强调良好的家风家训对青少年儿童正确价值观形成的奠基性作用。“天下之本在家”。他高度重视中华传统家庭美德和家风建设,认为像尊老爱幼、妻贤夫安、母慈子孝、兄友弟恭以及耕读传家、勤俭持家、知书达礼、遵纪守法、家和万事兴等中华民族传统家庭美德,早已融入中国人的血脉,是支撑中华民族生生不息、薪火相传的重要精神力量,也是家庭文明建设的宝贵精神财富。他将家庭建设的重要性提升到了一个新的历史高度,认为家庭和睦则社会安定,家庭幸福则社会祥和,家庭文明则社会文明。他希望广大家庭“要在家庭中培育和践行社会主义核心价值观,引导家庭成员特别是下一代热爱党、热爱祖国、热爱人民、热爱中华民族”。
        习近平特别重视社会环境在社会主义核心价值观教育特别是青少年社会主义核心价值观教育中的作用。他强调,一种价值观要真正发挥作用,必须融入社会生活,让人们在实践中感知它、领悟它。只有这样,才能克服人们在价值观问题上知行脱节的问题。他反复强调指出,要注意把我们所提倡的与人们日常生活紧密联系起来,在落细、落小、落实上下功夫。要按照社会主义核心价值观的基本要求,健全各行各业规章制度,完善市民公约、乡规民约、学生守则等行为准则,使社会主义核心价值观成为人们日常工作生活的基本遵循。他非常重视礼仪制度等方面的建设,强调将社会主义核心价值观融入一些礼仪制度和庆典活动,以增强人们的认同感和归属感。他还强调在日常社会生活中体现社会主义核心价值观的要求,提倡“利用各种时机和场合,形成有利于培育和弘扬社会主义核心价值观的生活情景和社会氛围,使核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有”。
        习近平非常重视网络环境在社会主义核心价值观教育中的积极作用。现在是一个网络时代,网络上的信息对青少年价值观的形成和变化有着直接的、强有力的影响。他多次指出,互联网不是法外之地,网络空间是亿万民众的精神家园,网络空间天朗气清、生态良好,符合人民利益。
        在习近平对于社会主义核心价值观及其教育问题的思想指导下,中共中央办公厅、国务院办公厅,中宣部、教育部、团中央等部委以及各省市自治区近几年已经陆续颁布了一系列将社会主义核心价值观贯穿国民教育全过程的有关文件,各级各类大中小学也积极行动起来,扎扎实实地开展社会主义核心价值观教育活动。社会各个行业、各个部门、社区和成千上万的家庭也积极行动起来,努力为青少年学生学习和践行社会主义核心价值观创造良好的条件。整个国民教育系统开展社会主义核心价值观教育正在逐步走向深入。

全国学生资助管理中心发布紧急通知:助学贷款要方便学生,确保“应贷尽贷”

        全国学生资助管理中心发布紧急通知,要求各省、自治区、直辖市教育厅(教委),各计划单列市教育局,国家开发银行确保“应贷尽贷”,简化认定程序,提高办理效率,开展业务巡查,建立应急机制,加强政策宣传。
        目前正值生源地信用助学贷款集中办理高峰期,为确保助学贷款办理平稳有序,教育部门要会同国家开发银行坚持“应贷尽贷”,不设贷款规模和贷款人数上限,实现对符合助学贷款条件的各类高校贫困学生全覆盖;做好国家助学贷款政策的宣传解读工作,特别是要向每一位贷款申请者讲清楚助学贷款的申请资格、贷款额度、办理流程及受理地点等,向每位符合条件的家庭经济困难学生和家长承诺“应贷尽贷”,切实解除他们担心“贷不到款”的后顾之忧。
        通知指出,助学贷款受理工作要简化认定程序,要坚持“以学生为中心”,不给学生和家长添麻烦。对建档立卡贫困户学生、城乡低保户学生、通过高中学校预申请的首贷学生和续贷学生,均无须再进行家庭经济困难认定;对其他需要家庭经济困难证明的,只要借款学生能提供其原就读高中学校、村(居)委会、乡镇(街道)民政部门中任何一单位出具的证明,即可为其办理贷款手续。
通知要求,采取设立乡镇受理点、提前预约、错峰受理等方式,为贷款申请者提供方便,尽量让学生和家长“少跑路”;采取增设受理窗口、增加办理人员、开通专门的高速光纤等措施,提高受理效率,尽量让学生和家长“少排队”。
        通知强调,对于受理量大、需要重点支持的深度贫困地区和历年存在“排长队”现象的县区,各地教育部门要会同国开行有关分行成立专项工作组,开展业务巡查,及时排查管理隐患。广泛推广网上预约办理助学贷款的方式,切实保证受理工作科学有序。同时要建立应急机制,各地要及时跟踪、“会诊”并处理助学贷款过程中出现的各种问题。
        通知要求,各地各校通过多种渠道广泛宣传国家学生资助政策,确保家庭经济困难学生上学“三不愁”,即入学前不用愁,可以通过申请贷款解决学费和住宿费问题;入学时不用愁,可以通过学校的“绿色通道”缓交学费和住宿费;入学后不用愁,可在高校申请国家奖助学金、校内奖助学金、助学贷款、勤工助学等多项资助。各地教育部门要部署高校落实好“绿色通道”制度,并加强监督检查,确保“不让一个学生因家庭经济困难而失学”。

中共教育部党组印发文件部署加强新形势下高校教师党支部建设

        为深入贯彻落实十八届六中全会和全国高校思想政治工作会议精神,扎实推进中管高校巡视整改工作,着力解决高校基层党建突出问题,近日,教育部党组印发《关于加强新形势下高校教师党支部建设的意见》。《意见》的出台,是推进全面从严治党向高校基层延伸的重要举措,是推动高校“两学一做”学习教育常态化制度化的重要部署。
        《意见》从提高政治站位、强化“四个意识”,充分发挥高校教师党支部建设在加强新形势下高校思想政治工作中的根本性、基础性、引领性作用出发,聚焦教师党支部建设的各个环节,总结凝练高校教师党支部建设的实践经验和规律性认识,将可复制、可推广经验上升为制度成果,对高校教师党支部建设做出明确政策规定、系统部署安排和具体工作指导。
        《意见》明确了高校教师党支部在高校党的建设和学校基层治理体系中的职能定位,指出高校教师党支部是教育、管理、监督和服务教师党员的基本单位,是把党的路线方针政策落实到高校基层的战斗堡垒,是党团结和联系广大教师的桥梁纽带,是办好中国特色社会主义大学的重要支撑。要求牢固树立党的一切工作到支部的鲜明导向,把党支部建设作为学校党建工作最重要的基本建设,着力发挥党支部在政治引领、规范党的组织生活、团结凝聚师生和促进学校中心工作等方面的主体作用。
        《意见》就新形势下加强高校教师党支部建设提出明确要求,强调要把突出抓好教师思想政治工作作为中心任务,把切实优化党支部设置作为基础工程,把严格规范各项党的组织生活制度作为根本要求,把选优配强党支部书记作为关键环节,把做好在青年教师中发展党员工作作为重要着力点,统筹推进、综合施策,促进思想政治工作落到支部、从严教育管理党员落到支部、群众工作落到支部,努力使教师党支部成为教育党员的学校、团结群众的核心、攻坚克难的堡垒,使广大教师党员成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心好老师的表率。
        《意见》同时明确了地方党委教育工作部门、高校党委和院(系)级党组织在高校教师党支部建设工作中担负的任务和责任,要求各级党组织切实加强工作领导和组织落实,确保各项政策落地生根、取得实效。

教育评论:学者的水准就是大学的水准

        北大的未来,基于历史的积淀,更取决于我们今天的选择。今年的校庆日,我想与大家分享几个观点。
        学者就是大学。大学是学术机构,学者是大学的基础,只有把学者的创造潜力充分释放出来,才能办好大学。校长不能仅靠命令,要通过理念和价值观,凝聚大家的共识;通过章程和制度,规范大家的行为,这是学术领导的基本方式。有一个同行,曾问了这样一个问题:“校长最重要的任务是什么?”我说两件事情最重要:一是聘任最具潜力的学者,营造环境,使他们成长为最好的学者,成为学高身正的老师;二是吸引最具潜力的学生,营造环境,使他们成为社会的栋梁,成为对社会有益的人。这话说起来很轻松,但要真正做到却是非常难的。办大学要靠学者。学者的水准就是大学的水准,学者的精神就是大学的精神,学者的人格会直接影响学生的品行素养。选对人是很重要的,这要用心、用脑、用情。
        物以类聚,人以群分,只有近者悦,才能远者来。一个单位的学术视野、环境氛围和政治生态,都会影响学者的发展和前途。环境不好,再好的学术苗子也会凋零、长歪。人们常讲,领导就是环境。校长虽然只是一个雇员,却是学校的关键雇员。院系的领导也一样。我们有责任提供好的生活和工作条件,使大家无后顾之忧;有责任营造宽松自由、团结和谐和公平竞争的环境,使大家潜心学问、专心教学;有责任关心、爱护和指导青年学者,使他们更好、更快地成长;有责任建设好的跨学科生态,激励大家超越局限、超越自己,开辟新领域、挑战新前沿。还有责任建章立制、严格管理。
        学术成就未来。我们处在一个中华民族伟大复兴的时代。我们对高等教育的需要比以往任何时候都更加迫切,对科学知识和卓越人才的渴求比以往任何时候都更加强烈。创建中国特色的世界一流大学,是国家大局,是我们最大的政治责任,也是北大难得的历史发展机遇。
        学科布局定义了大学。一所卓越的大学一定要使自己的学术研究始终处于学术发展的最前沿。“择优扶重”当然是很重要的,但如果过度沉湎于已有的基础,不思进取,可能有一天会突然发现,过去的基础已远离学科前沿,过去的投入已成为进一步发展的障碍。以交叉学科为重点是北大一直坚持的学科建设方针,目的就是鼓励大家着眼前瞻布局,开展最前沿的学术研究。事实上,在科学与技术快速转化和融合的今天,只有最前沿的学术研究,才能从根本上提升国家的竞争力,中国才能真正立足于世界,北大才能真正引领未来,成为世界一流大学。
        我们应当时刻牢记,人才培养是我们的核心使命。教育一定要着眼于未来,着眼于国家发展、民族振兴和人类进步的人才需求。我们不应当因循守旧、墨守成规,而应当不断地挑战自我、超越自我,勇敢地拥抱新技术、新世界的挑战。我们要充分发挥综合性、研究型大学的优势,改革机制和培养模式,调动起院系和教师的教学积极性,激发起学生的学习主动性和创造性,使我们的教育真正成为师生共同探索未来的非凡体验,使我们的学生真正成为能够引领未来的人。
        求真求实的学术精神是大学精神的基础,也是社会主义核心价值观在学术界的具体体现。我们应当从弘扬学术精神入手,塑造良好的校风学风。北大是一块学术圣土,是我们的精神家园,我们应共同努力,守护好这个圣洁的学术殿堂。
        在校史馆的大厅里,记载了李大钊先生在北大建校25周年时讲过的一段话。他说:“只有学术上的发展,值得作大学的纪念。只有学术上的建树,值得‘北京大学万万岁’的欢呼。”这是前辈的教诲,是北大的使命,也是北大的未来。(作者系北京大学校长,本文系作者北京大学建校119周年校庆日主题演讲,原载澎湃新闻,有删改)

中央网信办、教育部决定10年建4至6所网络安全学院

        中央网信办、教育部日前印发《一流网络安全学院建设示范项目管理办法》,决定在2017年至2027年实施一流网络安全学院建设示范项目,建成4至6所国内公认、国际上具有影响力和知名度的网络安全学院。
        什么学校能申报一流网络安全学院建设示范项目?办法规定了三个条件:已经出台或即将出台支持网络安全学院建设的特殊政策措施,包括经费、场地、招生指标和条件、教师和学生评价机制等;网络安全教师队伍、教学实验条件等比较完善,本科、研究生招生具有一定规模;成立了独立运行的网络安全学院。此外,示范项目申报每两年受理一次,参与高校原则上控制在10个以内。评审认定后由中央网信办、教育部共同授牌,并与学校签订共建协议。
        办法提出,一流网络安全学院建设示范项目将承担加强学科专业建设,开展高水平科学研究,完善本科、研究生教育和网络安全人才培养体系;根据学校实际,拓展网络安全专业方向,合理调整和扩大网络安全专业招生规模,建设跨理学、工学、法学、管理学等门类的网络安全人才综合培养平台等九大任务。
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