为落实人才培养方案，对接师范专业二级认证实践教学要求，提高人才培养质量，进一步加强学院实践教学管理，了解学生教育实习基本情况，增进与实践教学基地的沟通交流，2023年10月24日，教师教育学院副院长董卫花、教科办主任李怡、小学教育专业负责人赵宇及该专业骨干教师等一行6人到砚山县第二小学看望实习生，并与该校领导、实习指导教师和实习生们座谈交流、讨论调研。

首先，深入课堂听课。为了解实习生的教学和班级管理等实习工作情况，砚山县第二小学领导、教师陪同我院教师进入班级听课。课上，实习同学教态自然大方，发音准确、语言表达流畅，具有一定的教学组织能力，与学生互动较好课堂氛围活跃。

接着，座谈交流共话教育实习。听课结束后组织实习生单位和实习生座谈会，与会人员包括砚山县第二小学杨副书记，教务处相关负责老师，实习生指导老师及实习生。座谈会上，董卫花副院长就第一阶段的听课，给实习生进行反馈，经过两个多月的教育实习，同学们的教学能力和班级管理能力有了很大的进步，鼓励同学们继续加油，珍惜每一次上课的机会，练就本领成为最棒“小教人”。随后，实习生朱勋娟等三位实习生交流了自己在实习收获和存在的困难。砚山县第二小学杨副书记对我院小学教育专业人才培养和实习生工作给予充分肯定，实习生踏实肯干、积极主动为学校注入了新鲜活力。实习指导教师表示，实习同学们爱学勤学，师徒共同备课，能对教材梳理分析，迅速进入教学活动。董副院长对实习单位给予实习生的关心和指导表示衷心的感谢，希望同学们不辜负实习单位老师们的期望，努力提升自身素养。

最后，研讨会活动。为充分了解小学教育专业人才培养与用人单位人才需求的契合情况，小学教育专业负责人赵宇老师组织了关于小学教育专业2023版人才培养方案修订研讨会。会上，就小学教育专业学生教学能力和班级管理能力的培养进行了研讨。结合2023版人才培养方案的修订要求，实习生和实习指导教师就实习工作中教学能力表现和存在的不足提出建议，对小学教育专业2023版人才培养方案的修订提出了宝贵意见。此外，砚山县第二小学实习指导教师对学生教学和班级管理能力的培养积极建言献策。

一审：夏云冬

二审：刘强

三审：谭春霞