为落实“双减”政策，进一步推进有效教学的课例研究，提升中学历史课堂教学效率，促进教师积极参与教学改革、教学研思，全面实施有效的教学活动。3月28日，人文与传媒学院历史学专业教研室李俊成老师先后到文山市第一初级中学南校区和文山市思源实验学校开展历史学科“同课异构”教研活动。通过上示范课、研讨、深度交流等形式，让教师在密切合作、深度对话中探讨教学问题，分享彼此经验来提升教学水平。

（李俊成老师在文山市第一初级中学上示范课）

李俊成先后走上文山市第一初级中学南校区和文山市思源实验学校的历史课堂，以传统教学模式给初中生授课。教学中，坚持以学生为中心，做到循循善诱，展现了高校历史学教学法教师深厚的专业素养，发挥了良好的教学示范作用。

（李俊成老师在文山市思源实验学校上示范课）

在文山市思源实验学校悟行楼，李俊成老师给47班同学讲授八年级历史课涉及的的“经济体制改革”问题。授课回归传统模式，以课本为主，不再使用PPT课件。李老师先以问题“为什么要进行经济体制改革？”导入，引导同学们进行思考并积极发言。课堂上，李老师用幽默诙谐的语气迅速拉近与同学们的距离，让同学们能积极表达自己的观点，并在同学们发言后大方表扬学生，使课堂氛围十分活跃。教学中，李老师通过问题链的方式层层递进，引导学生思考和学习，在讲解知识点的同时适当穿插历史小故事，增强了学生的学习兴趣和学习主动性，做到知识讲授与时政相结合，培养学生的家国情怀。

（李俊成老师在文山市思源实验学校和听课教师探讨交流教学心得）

授课结束，听课教师及时评课议课，指出李俊成老师的授课优点和不足，就教学中涉及的历史问题进行探讨，形成了“人人听课、人人反馈”的良好教研氛围。

人文与传媒学院十分重视师范专业教学法教师与中学教师的双向深度互动，不但定期邀请中学资深教师到专业举办教学教研讲座，也积极选派教学法教师到实践教学基地学校进行教学和教研交流。李俊成老师与两所中学历史教研组开展教学交流和教法探讨，促进了高校教师与中学一线教师更好理解新课程理念，也深化了校际之间资源共享，优势互补，相互学习，共同提高的合作理念。