11月5日下午，人文与传媒学院邀请文山州教体局、文山市教体局教育行政主管部门领导，文山市第一初级中学、文山市第三中学、文山市坝心中学、丘北县八道哨中学、马关县第一中学等用人单位及毕业生校友代表，就历史学专业人才培养目标、毕业要求、课程体系设置、学生能力培养、专业人才需求等问题进行深入探讨交流，进一步拓展历史学专业人才培养方案修订的思路。 

会议由人文与传媒学院院长王光斌教授主持，会议紧紧围绕历史学专业人才培养方案修订和专业质量需求展开论证。王院长指出，努力办好文山人民满意的教育，是文山学院践行“为党育人 为国育才”使命担当的具体体现。历史学专业是文山学院老牌本科专业之一，已经入选省级一流本科专业行列。目前，历史学专业需要做好专业人才培养方案修订工作，广泛征求社会意见，包括教育行政主管部门、用人单位和毕业生校友等意见。恳请各位参会人员结合社会、单位用人需求，对历史学专业人才培养方案多提宝贵意见，建言献策。  

文山州教育体育局师资工作科科长蓝煜强调，在历史专业人才培养计划中，要贯彻落实“四个自信”，也要丰富地方史、民族史和边疆史学等内容，铸牢中华民族共同体意识，把文山学院历史学专业办好办强；要强化历史学专业学生的教学基本功，注重学生普通话能力的培养，尤其重视学生校内外见习、实习工作的开展，确保学生能把专业理论和教学实践很好衔接起来。

文山市第一中学北校区教研室主任孙冬梅指出，在历史学专业课程设置中，应融入云南地方史的内容，这也是文化自信和历史自信培养的内在要求。另外，文山学院历史学专业学生到文山市第一中学实习过程中，部分学生存在课堂驾驭能力和实践经验欠缺的问题，希望人文与传媒学院能增加培养学生课堂实践能力课程的比重，解决培养方案中课程设置量和体重不足的问题。

马关县第一中学党政办副主任刘涛认为，应该重视历史考察在人才培养方案中的比重，可以考虑将文山州的历史考察设为选修课加入人才培养体系中，推进历史专业课本与地方课程相融合。

文山市第一初级中学校长李军指出，开展历史研学课程在当今的中学历史教学中地位举足轻重，毕业生只有在参加工作之前的本科学习过程就能多参与研学活动，收获丰富的感性材料，才能在以后的教育教学过程中将研学经验与历史教学相结合，达到更好的教学效果。

人文与传媒学院历史专业毕业生代表、文山市坝心乡中学德育主任师尚文建议，历史学专业应增设青少年心理健康辅导、班级管理工作等方面的课程，在重视理论的同时更重视实操，与基层教育工作的实际相结合。

校内专家经济管理学院院长陈锦函对人文与传媒学院历史专业人才培养的方向提出疑问，历史学专业的人才培养目标不应局限于中小学历史教师的培养，在历史专业的毕业生中，除了从事中学历史教育之外还有一部分毕业生进入了科研、图书馆管理等其它岗位，甚至自主创业，将培养目标局限在培养中学师资，可能限制毕业生的就业选择和竞争力。

高等职业技术学院院长蒙永乐对此作出回应，作为师范专业，更应强调师范性，人才培养的核心目标就是要培养能胜任中小学历史教学的专业人才。在课程设置上，要明确教师教育必修课和历史专业学科必修课的核心地位。      

会议以座谈形式展开，教育行政主管部门领导、用人单位的各中小学校领导、毕业生校友、校内专家，从不同的视角纷纷发言献策，对历史学专业的定位、知识结构与能力结构、课程体系等进行了客观的、多角度的论证，犀利而实用，具有前瞻性。会议讨论热烈，为人文与传媒学院历史专业人才培养方案的修订和专业质量需求指出了更明确的方向，拓展了较为广阔的路径。

一审：张朝玥

二审：蒙良杰

三审：施应凤