2022年5月29-6月1日，云南省教育评估院组织国家级师范专业认证专家组对我校生物科学和美术学专业师范专业认证进校考查，现考查工作已经完成，两个专业的建设得到了专家的认可，学校的认证推进工作也得到了专家的认同，但在认证的过程中还存在一定的不足，为针对问题持续改进，有效整改，促进下一轮工作的顺利开展，6月16日下午，谷雨校长主持召开了2022年上半年师范专业认证工作总结交流会，学校领导、各专项工作组成员、生物科学和美术学专业教师、各师范专业学院院长及副院长、相关职能部门负责人等参加了此次会议。

会上，教学质量保障与评估中心主任刘伟首先对生物科学和美术学专业认证工作作了全面的总结，汇报了专家组对两个专业认证工作所给出的肯定意见，以及院校两个层面需要整改的问题。专家组从三个方面给出了肯定意见：一是学校高度重视，整体推进有成效。广大干部师生对认证理念和认证标准、对专业培养目标和“一践行三学会”的毕业要求参与度高、知晓度高、认同度高。各类材料，全面展示，细致入微，到点到位，客观公正。以评促建，以评促改，以评促强，成效明显。”在专业建设方面，专家组认为“一方面，学校坚持“学生中心、产出导向、持续改进” 的认证理念，既按照正向设计、反向施工思路，顶层设计了人才培养方案、课程体系、实践教学等各培养环节，又具体关注了培养目标、毕业要求、课程体系、课程目标等自下而上的支撑和评价达成关系，较好地落实了以毕业要求为核心的主线要求。另一方面，学校在总结前两次认证工作的基础上，积极推动将“OBE”教育理念贯穿于修订培养目标，细化毕业要求，完善课程体系，改进教学管理等教学工作之中，从而有效地保证了在此次专业评建工作中，能够较好地坚持以建立面向产出评价改进机制为核心的底线要求。为学校进一步完善质量评价与持续改进机制奠定了基础。二是组织有序，工作开展无纰漏。各项工作的组织有序，工作开展顺利，工作效率有提高。三是专业认真，认证取得好结果。存在的不足主要为：一是组织工作仍需完善改进；二是教学条件仍需改善。具体表现为针对课堂改革的信息化教学条件不足，师范生教学技能实训条件不足；三是教学制度仍需修订，服务学生仍需落实；四是认证理念仍需加深理解；五是质量保障体系尚未健全。针对以上问题，教学质量保障与评估中心在征集多方意见的基础上提出了有针对性的整改措施，下一步将结合问题进一步落实整改。

接着，两个专业的负责人分别进行了工作总结和经验交流。各专项工作组结合本次认证工作进行了经验交流，并提出了下一步工作的建议。

最后，谷雨校长对会议进行总结。要求各专业要根据专家组提出的意见和建议，组织教师认真研究，提出有针对性的切实可行的整改方案，并以认证为契机，深入理解认证理念和认证标准，抓好专业建设。谷校长强调学校将逐步建立奖惩分明的激励机制，有力推进专业建设，提升人才培养质量。

供稿：教务处