为深入学习贯彻党的十九届六中全会精神，确保思政课教学高质量发展，切实提升思政课育人实效。11月17日下午，文山学院马克思主义学院组织思政课教师开展学习贯彻党的十九届六中全会精神座谈会暨思政课集体备课会，热议如何把全会精神转化为最鲜活的教学资源，有效融入思政课教学活动。

马克思主义学院党总支书记浦加旗主持会议并强调，马克思主义学院必须紧跟时代、响应号召，对全会精神的学习必须走在前列、落在实处，以展现“马院姓马，在马言马”的鲜明导向。随后，浦书记领学《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》（以下简称《决议》），并分别从“两个确立”“三个飞跃”“五个重大历史意义”“十个坚持的宝贵经验”“十三个方面的历史性成就”全面系统地解读全会精神。浦书记指出，全体思政教师要深入学习并准确掌握《决议》中的新视角、新观点和新提法，力争在思政课教学实践中用透彻的理论说服学生，用坚定的信仰引领学生。

马克思主义学院院长陈世荣指出，党的十九届六中全会意义重大，全会审议通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》是一篇马克思主义的纲领性文献，是坚持和发展中国特色社会主义的政治宣言，更是实现中华民族伟大复兴的行动指南。《决议》中提出的“两个确立”，特别是确立习近平新时代中国特色社会主义思想的指导地位意义重大，《决议》对习近平新时代中国特色社会主义思想表述为“十个明确”，马克思主义学院要进一步深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，全面系统、扎实有效地推动十九届六中全会精神进思想政治理论课教学、进课堂、进学生头脑，自觉把习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，指导实践，推动教育教学质量提高。

马克思主义学院党总支副书记谭春霞结合自身教学和工作实际谈到，伟大成就催人奋进，宝贵经验昭示未来，我们要紧跟党的步伐，贴近时代脉搏，全面理解和掌握十九届六中全会精神，认真读原文悟原理，在学深悟透、融会贯通的基础上把《决议》内容落实到课堂教学中，创新教学方法，提升教学实效。与此同时还要把全会精神融入工作，使学习成果转化为推动学院各项工作高质量发展的强大动力。

马克思主义学院各教研室教师代表结合课程特点，深刻阐释了全会精神融入思政课教学的内容、方法与路径。王猛老师表示，对《决议》的解读和传达将是《形势与政策》课的重要教学专题，希望各位老师在教学中做好学生思想和价值的引领。刘小燕老师指出，《决议》坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的方法论，是一篇闪耀着马克思主义真理光辉的纲领性文献。结合《马克思主义基本原理》教材内容，大家要将“树立正确的历史观”与“唯物史观”相融合，将“三个飞跃”与导论部分相结合，将“科学社会主义”与“要坚持什么样的中国特色社会主义，怎样坚持中国特色社会主义”进行融合诠释。黄晶晶老师认为，党的十九届六中全会对百年党的成就与经验的总结，对“纲要”教学的推进有两方面：一是在成就与经验的总结中，对重大历史进程、重大事件、重大思想的决议，对“纲要”课程教学相关内容起到直接的指导作用；二是对于党的百年奋斗的历史意义的总结，能从“历史观”（“党史观”）的角度在宏观上指引“纲要”课程教学，避免因教学内容时间跨度大而出现的碎片化，只见树木不见森林，削弱“纲要”课程思想政治教育功能的弊病。基于此，教研室将组织课程教研室任课教师认真学习十六届六中全会，由课程负责人带头，在课程为什么学历史这一内容中，着重从“历史观”（“党史观”）的角度融入十九届六中全会精神，通过集体备课做出示范及要求，随着学习的深入，同样通过集体备课的形式持续深化具体教学内容的融入。

马克思主义学院全体教师一致表示，学习党的十九届六中全会精神是思政课教师的应有之责，学院将继续组织开展学习座谈会和集体备课会，将十九届六中全会精神与思政课程教学进行有效融合，进一步统一思想、凝聚共识、提振精神，促使思政课程教学研究、教学实践结出硕果，全面推进思政课教学高质量发展。

（马克思主义学院  杨光秀  供稿）