11月18日至20日，云南省教育评估院组织以教育部师范专业认证专家委员会委员、合肥师范学院宋冬生教授为组长的联合专家组进驻文山学院，对文山学院学前教育和汉语言文学专业开展为期三天的师范类专业第二级认证现场考查。专家组进校考查期间，围绕培养目标、课程与教学、合作与实践、支持条件、质量保障五个核心指标，通过座谈访谈、听课看课、查阅资料、人员访谈、实地考查学校和学院教学设施场所、实地走访教育实践基地等形式，进行了现场考查。

在11月18日见面会上，杨磊副校长作了题为“以师范专业认证为抓手，全面提升人才培养质量”的报告，从明方向，强化顶层设计；立师德，坚持立德树人；重课程，建体系促转变；强实训，合资源强技能；强队伍，联合打造师资；强保障，构建闭环系统六个方面介绍了文山学院的师范教育情况。专家组组长宋冬生教授从认证目的，认证主线和底线，以及考查的任务提出了要求。教师教育学院陆晓燕院长和人文与传媒学院王光斌院长对自评报告做了简要的补充说明。专家组也针对“一践行三学会”方面的课程建设、三个目标达成的支撑课程体系、课程考核的能力与知识要求、教师教育类师资队伍建设等方面进行了提问询证。

20日上午，认证专家组意见反馈会在艺馨楼报告厅举行。宋冬生教授在反馈会上首先代表认证专家组对现场考查的基本情况进行了介绍，并从“一个概况、两点印象、一个建议”三方面概括了文山学院在教师教育与认证工作方面的特色优势和存在的不足，并给出了建议。他指出，文山学院在教师教育与认证工作中，一是立足文山，传承文化，坚守师范底色；二是党委抓总，行政抓实，整校推进有力。文山学院整校推进是真推真进，文山学院的路子有三点：第一是创新点，党委抓总落规划有招；第二是切入点，行政抓实建体系有路；第三是操作点，上下联动建两线有效。有招有路有效推进了师范专业认证和专业建设。随后，专业认证专家组成员根据问题导向的原则，本着促进专业进一步发展的目的，逐一进行了个人意见反馈。专家们在对学前教育和汉语言文学专业毕业生社会声誉、学科专业建设、师范人才培养等方面给予充分肯定的同时，围绕人才培养的养成体系、实习实践教学体系设置、人才培养支撑条件、评价反馈机制建设等内容，提出了中肯的意见和建议。

人文与传媒学院王光斌教授、教师教育学院陆晓燕院长作了表态发言。李炳泽书记代表学校做了表态。他指出，专家组严格按照教育部师范专业认证的程序和方式，对我校学前教育和汉语言文学两个师范专业进行了一次全方位、高水平、系统化的认证工作，进行了大量的访谈、听课、实地调研和查阅资料。专家们紧紧围绕师范专业认证的工作重点，对我校学前教育、汉语言文学两个专业做出了全面、客观、精准、公正的评价，既是各位专家对我校师范认证工作的充分肯定，又是对我校的真诚关心和帮助，更是对全校师生极大的鼓励和鞭策。李书记表示，学校一定举全校之力认真吸收领会专家们提出的宝贵意见和建议，全面接受、吸纳专家的反馈和指导，以钉子子的精神，高标准、高质量、高水平地完成整改任务，学校将确保条条整改，件件落实，绝不辜负各位专家和省教育厅的殷切希望。学校将以本次认证为契机，以点带面，以面带全，全面推进学校一流本科专业建设和一流课程建设。

最后高教处卢明处长代表省委教育工委和省教育厅对专家组的辛勤工作和专业的指导表示感谢。他认为现场考查认证是在国家和云南省高度重视教师教育队伍建设和人才培养的大背景下，在高等教育进入普及化和高质量发展的大背景下，全面提高师范类专业办学水平的一次深入的研讨和交流，更是推动文山学院加强内涵和特色，完善师范类专业认证，提高师范类人才培养质量的一个新的动员和部署。同时，他对文山学院提出了三点要求，一是要聚焦问题、强化整改。教师教育作为教育事业的工作基石，是建设高素质教师队伍的重要保障，也是教育强省的一个基石。二是要强化担当，增强动力。文山学院要结合本次师范类专业认证，突出几个重点：一要立德树人，提高质量，打造具有特色的教师教育体系；二要始终坚持学生中心、产出导向、持续改进的认证理念；三要抓住机遇，稳步前行，在全省发挥好教师教育示范带动引领作用。第三要凝聚共识，服务发展。文山学院要抓住这一次认证迎评的良好机遇契机，立足实际，强化师范类专业建设，努力培养更多高端应用型人才。最后，卢明处长表示云南省教育厅将结合职能，一如既往的关心和支持文山学院的建设和发展，特别是结合这一次专家的意见建议，指导和帮扶学校落实整改工作，推动文山学院实现师范类高水平应用型大学的新的跨越，为文山州乃至云南省经济社会发展作出新的更大的贡献。