为深入贯彻落实学校关于加强青年教师队伍建设的工作部署，全面推进教师队伍专业化发展，11月3日，文山学院召开新入职教师座谈会暨2024年岗前培训工作总结交流会。副校长杨磊出席会议并讲话，2023-2024年新入职教师近50人参加会议，人事处（教师工作部）处长吴先峰主持会议。

政策解读：构建全周期培养体系

会上，吴先峰对学校2025年新出台的《文山学院关于建立教师全过程培养体系的实施意见》《文山学院关于加强青年教师队伍建设的实施意见》进行解读，重点介绍了学校“教师全过程培养”和“青年教师发展”体系建设、“育苗强基”计划措施和“人才梯队”计划等情况。他指出，学校将以思想引领和师德师风建设为根基，以教师职业生涯全周期发展为主线，重点推进“育苗强基”计划措施和“人才梯队”建设，通过系统化培养机制助力青年教师成长。针对新入职教师，吴先峰提出明确要求：要恪守师德规范，强化育人使命，主动融入学校发展大局，在教育教学实践中锤炼能力。

交流研讨：新教师畅谈成长愿景

新入职教师代表围绕岗前培训收获、教学实践感悟及职业发展规划等主题踊跃发言。大家一致表示，将牢记立德树人根本任务，以饱满的热情投身教育事业，在教学创新与科研探索中勇于担当，力争早日成长为“政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超”的合格教师。现场互动氛围热烈，充分展现了青年教师积极向上的精神风貌。

领导寄语：明确教师发展方向

杨磊副校长以“大学的使命与教师的担当”为主题发表讲话。他深刻阐述了高校教师的职责定位，对新入职教师提出四点要求：一是强化团队协作意识，主动融入学科专业建设与科研创新团队；二是提升综合素养，以“时不我待”的紧迫感加强教育教学能力与科研创新能力建设；三是坚守育人初心，践行“以学生为中心”的教育理念，夯实教学基本功；四是涵养师德师风，自觉做学生品格养成的引导者、学业进步的促进者、成长成才的守护者。

未来规划：完善青年教师发展支持体系

学校将持续优化青年教师培养机制，遵循教师成长规律，重点推进三方面工作：一是搭建多元化发展平台，通过“传帮带”机制、教学和科研能力工作坊等载体提升实践能力；二是强化数字化赋能，建设教师发展数字资源库，推动教育技术与教学实践深度融合；三是健全保障激励机制，完善考核评价体系，全力支持新入职教师实现从“站上讲台”到“站稳讲台”再到“站好讲台”的跨越式发展，为学校高质量发展筑牢人才根基。