普通高等学校本科教育教学审核评估专家工作用表（2022版）

时间：2024-04-02 21:32 浏览：

普通高等学校本科教育教学审核评估

专家工作用表

（2022版）

教育部教育质量评估中心

2022年9月

目　录

毕业论文（设计）选题来自教师专业实践、科研课题，选题符合专业培养目标，工作量适中，有一定的理论意义、实际应用价值。


B．毕业论文（设计）选题以实验、实习、工程实践和社会调查等实践性工作为基础，选题符合专业培养目标，工作量适中，有一定的理论意义、实际应用价值。
2	毕业论文（设计）论点明确、论据充分、论述有理、结构完整、格式规范。
3	教师针对学生毕业论文（设计）中的问题进行有效指导，有明确的改进要求，记录详细、具体，材料完整、规范。答辩程序规范，问题明晰、记录完整、准确。
4	成绩评定标准明确、具体，成绩评定客观、公正。
总体评价
问题与建议：

专家签名：年月日

附件4：访谈座谈工作记录表

访谈座谈工作记录表

访谈座谈时间		访谈座谈形式
访谈座谈对象
访谈座谈目的

专家签名：年月日

附件5：专家个人线上评估意见

普通高等学校本科教育教学审核评估

专家个人线上评估意见

参评学校：

专家姓名：

评估时间：

撰写说明

1.格式文本中的黑体字体为规定内容，撰写时予以保留；其他字体为提示参考，撰写时不需保留。

2.“本科教育教学改革与建设举措及成效”“主要问题及改进建议”按照一级指标撰写。

3.“问题清单”对应到二级指标撰写；问题的具体表现可对应到审核重点，对二级指标无法涵盖的问题放到“其他”栏目；问题来源包括来自学校自评报告、相关数据分析、专家个人判断；问题清单表中只填写有问题项，其余可删除。

4.如参评学校2021 年以来接受过上级党组织的巡视，“党的领导”部分直接采信使用中央巡视组、省部级巡视组等学校党委上级党组织巡视的相关内容，不再对这一指标作考察评价。

5.专家个人线上评估意见总字数控制在3000字以内（含问题清单），并在线上评估总结会召开前提交给专家组秘书。

审核评估专家个人线上评估意见

一、专家工作情况

听课看课（门次）	调阅课程试卷		调阅毕业论文（设计）
	门次	份数	专业数（个）	份数

访谈（人次）	座谈（人次）		随机暗访（次）

其他工作

二、学校立德树人工作总体情况

对学校立德树人工作的总体印象，包括历史沿革，隶属关系，学科专业布局，学生、教师规模，基本办学条件，以及近年来学校事业发展取得的显著成就，产生的社会影响等。

三、本科教育教学改革与建设举措及成效

聚焦审核评估一级指标内涵要求描述，突出值得肯定的亮点与特色。

四、问题清单（第一类）

一级指标	二级指标	问题表述（结论性判定，表述具体准确，有理有据）	问题来源（自评报告、相关数据报告、个人判断）	是否需入校考察求证
1.党的领导	1.1党的全面领导和社会主义办学方向	1.
		2.
		……
2.质量保障能力	2.1质保理念	1.
		2.
		……
	2.2质量标准	1.
		2.
		……
	2.3质保机制	1.
		2.
		…
	2.4质量文化	1.
		2.
		……
	2.5质保效果	1.
		2.
		……
3.教育教学水平	3.1思政教育	1.
		2.
		……
	3.2本科地位	1.
		2.
		……
	3.3教师队伍	1.
		2.
		……
	3.4学生发展与支持	1.
		2.
		……
	3.5卓越教学	1.
		2.
		……
	3.6就业与创新创业教育	1.
		2.
		……
4.教育教学综合改革		1.
		2.
		……
其他		1.
		2.
		……

四、问题清单（第二类）

一级指标	二级指标	问题表述（结论性判定，表述具体准确，有理有据）	问题来源（自评报告、相关数据报告、个人判断）	是否需入校考察求证
1.办学方向与本科地位	1.1党的领导	1.
		2.
		……
	1.2思政教育	1.
		2.
		……
	1.3本科地位	1.
		2.
		……
2.培养过程	2.1培养方案	1.
		2.
		……
	2.2专业建设	1.
		2.
		……
	2.3实践教学	1.
		2.
		……
	2.4课堂教学	1.
		2.
		……
	K2.5卓越培养	1.
		2.
		……
	2.6 创新创业教育	1.
		2.
		……
3.教学资源与利用	X3.1设施条件	1.
		2.
		……
	3.2资源建设	1.
		2.
		……
4.教师队伍	4.1师德师风	1.
		2．
		……
	4.2教学能力	1.
		2.
		……
	4.3教学投入	1.
		2.
		……
	4.4教师发展	1.
		2.
		……
5.学生发展	5.1理想信念	1.
		2.
		……
	5.2学业成绩及综合素质	1.
		2.
		……
	K5.3国际视野	1.
		2.
		……
	5.4支持服务	1.
		2.
		……
6.质量保障	6.1质量管理	1.
		2.
		……
	6.2质量改进	1.
		2.
		……
	6.3质量文化	1.
		2.
		……
7.教学成效	7.1达成度	1.
		2.
		……
	7.2适应度	1.
		2.
		……
	7.3保障度	1.
		2.
		……
	7.4有效度	1.
		2.
		……
	7.5满意度	1.
		2.
		……
其他	1.
	2.
	……

五、学校教育教学工作的主要问题及改进建议

专家（签字）：年月日

附件6：专家组线上评估问题汇总表

专家组线上评估问题汇总表（第一类）

一级指标	二级指标	问题表述（结论性判定，表述具体准确，有理有据）	问题来源（自评报告、相关数据报告、专家组判断）	是否还需入校求证
				是	否
1.党的领导	1.1党的全面领导和社会主义办学方向	1.
		2.
		……
2.质量保障能力	2.1质保理念	1.
		2.
		……
	2.2质量标准	1.
		2.
		……
	2.3质保机制	1.
		2.
		…
	2.4质量文化	1.
		2.
		……
	2.5质保效果	1.
		2.
		……
3.教育教学水平	3.1思政教育	1.
		2.
		……
	3.2本科地位	1.
		2.
		……
	3.3教师队伍	1.
		2.
		……
	3.4学生发展与支持	1.
		2.
		……
	3.5卓越教学	1.
		2.
		……
	3.6就业与创新创业教育	1.
		2.
		……
4.教育教学综合改革		1.
		2.
		……
其他		1.
		2.
		……

专家组组长（签字）：年月日

专家组线上评估问题汇总表（第二类）

一级指标	二级指标	问题表述（结论性判定，表述具体准确，有理有据）	问题来源（自评报告、相关数据报告、专家组判断）	是否还需入校求证
一级指标	二级指标	问题表述（结论性判定，表述具体准确，有理有据）	问题来源（自评报告、相关数据报告、专家组判断）	是	否
1.办学方向与本科地位	1.1党的领导	1.
		2.
		……
	1.2思政教育	1.
		2.
		……
	1.3本科地位	1.
		2.
		……
2.培养过程	2.1培养方案	1.
		2.
		……
	2.2专业建设	1.
		2.
		……
	2.3实践教学	1.
		2.
		……
	2.4课堂教学	1.
		2.
		……
	K2.5卓越培养	1.
		2.
		……
	2.6 创新创业教育	1.
		2.
		……
3.教学资源与利用	X3.1设施条件	1.
		2.
		……
	3.2资源建设	1.
		2.
		……
4.教师队伍	4.1师德师风	1.
		2．
		……
	4.2教学能力	1.
		2.
		……
	4.3教学投入	1.
		2.
		……
	4.4教师发展	1.
		2.
		……
5.学生发展	5.1理想信念	1.
		2.
		……
	5.2学业成绩及综合素质	1.
		2.
		……
	K5.3国际视野	1.
		2.
		……
	5.4支持服务	1.
		2.
		……
6.质量保障	6.1质量管理	1.
		2.
		……
	6.2质量改进	1.
		2.
		……
	6.3质量文化	1.
		2.
		……
7.教学成效	7.1达成度	1.
		2.
		……
	7.2适应度	1.
		2.
		……
	7.3保障度	1.
		2.
		……
	7.4有效度	1.
		2.
		……
	7.5满意度	1.
		2.
		……
其他	1.
	2.
	……

专家组组长（签字）：年月日

附件7：专家组入校评估方案

普通高等学校本科教育教学审核评估

专家组入校评估方案

学校名称：

专家组组长：

入校评估专家：

评估时间：

专家组入校评估工作方案撰写说明

1．入校专家组成员

专家组组长和每个专家的职务/职称，所在单位。

2．入校考察时间及天数

专家组拟入校时间以及考察天数。

3．入校考察主要环节安排

经与学校协商后的入校日程安排和考查环节，包括专家见面会和专家组意见交流会（不作统一要求，根据学校需要确定）的时间、地点、参加人员等；考察路线、专家内部会议安排等。

4．主要问题及重点核查内容

（1）主要问题：聚焦学校立德树人工作中的主要问题，影响学校改革、建设、发展以及人才培养质量提升的关键问题；是对问题清单中问题的概括和聚类凝练分析，便于分析根源，提出对策；对应一级指标撰写。

（2）重点核查内容：对线上审核评估存疑的问题进行重点求证，对人才培养关键指标和关键环节进行重点核查，印证整体情况。

（3）如参评学校2021 年以来接受过上级党组织的巡视，“党的领导”部分直接采信使用中央巡视组、省部级巡视组等学校党委上级党组织巡视的相关内容，不再对这一指标作考察评价。

附：专家组入校评估问题清单

专家组入校评估问题清单（第一类）

一级指标	二级指标	问题表述（结论性判定，表述具体准确，有理有据）	问题来源（自评报告、相关数据报告、专家组判断）	入校核实专家
1.党的领导	1.1党的全面领导和社会主义办学方向	1.
		2.
		……
2.质量保障能力	2.1质保理念	1.
		2.
		……
	2.2质量标准	1.
		2.
		……
	2.3质保机制	1.
		2.
		…
	2.4质量文化	1.
		2.
		……
	2.5质保效果	1.
		2.
		……
3.教育教学水平	3.1思政教育	1.
		2.
		……
	3.2本科地位	1.
		2.
		……
	3.3教师队伍	1.
		2.
		……
	3.4学生发展与支持	1.
		2.
		……
	3.5卓越教学	1.
		2.
		……
	3.6就业与创新创业教育	1.
		2.
		……
4.教育教学综合改革		1.
		2.
		……
其他		1.
		2.
		……

专家组组长（签字）：年月日

专家组入校评估问题清单（第二类）

一级指标	二级指标	问题表述（结论性判定，表述具体准确，有理有据）	问题来源（自评报告、相关数据报告、专家组判断）	入校核实专家
1.办学方向与本科地位	1.1党的领导	1.
		2.
		……
	1.2思政教育	1.
		2.
		……
	1.3本科地位	1.
		2.
		……
2.培养过程	2.1培养方案	1.
		2.
		……
	2.2专业建设	1.
		2.
		……
	2.3实践教学	1.
		2.
		……
	2.4课堂教学	1.
		2.
		……
	K2.5卓越培养	1.
		2.
		……
	2.6 创新创业教育	1.
		2.
		……
3.教学资源与利用	X3.1设施条件	1.
		2.
		……
	3.2资源建设	1.
		2.
		……
4.教师队伍	4.1师德师风	1.
		2．
		……
	4.2教学能力	1.
		2.
		……
	4.3教学投入	1.
		2.
		……
	4.4教师发展	1.
		2.
		……
5.学生发展	5.1理想信念	1.
		2.
		……
	5.2学业成绩及综合素质	1.
		2.
		……
	K5.3国际视野	1.
		2.
		……
	5.4支持服务	1.
		2.
		……
6.质量保障	6.1质量管理	1.
		2.
		……
	6.2质量改进	1.
		2.
		……
	6.3质量文化	1.
		2.
		……
7.教学成效	7.1达成度	1.
		2.
		……
	7.2适应度	1.
		2.
		……
	7.3保障度	1.
		2.
		……
	7.4有效度	1.
		2.
		……
	7.5满意度	1.
		2.
		……
其他	1.
	2.
	……

专家组组长（签字）：年月日

附件8：专家个人入校问题核查表

专家个人入校问题核查表（第一类）

一级指标	二级指标	问题表述（结论性判定，表述具体准确，有理有据）	核查结果	问题来源（自评报告、相关数据报告、个人判断）	改进建议
1.党的领导	1.1党的全面领导和社会主义办学方向	1.
		2.
		……
2.质量保障能力	2.1质保理念	1.
		2.
		……
	2.2质量标准	1.
		2.
		……
	2.3质保机制	1.
		2.
		…
	2.4质量文化	1.
		2.
		……
	2.5质保效果	1.
		2.
		……
3.教育教学水平	3.1思政教育	1.
		2.
		……
	3.2本科地位	1.
		2
		……
	3.3教师队伍	1.
		2.
		……
	3.4学生发展与支持	1.
		2.
		……
	3.5卓越教学	1.
		2.
		……
	3.6就业与创新创业教育	1.
		2.
		……
4.教育教学综合改革		1.
		2.
		……
其他		1.
		2.
		……

专家（签字）：年月日

专家个人入校问题核查表（第二类）

一级指标	二级指标	问题表述（结论性判定，表述具体准确，有理有据）	核查结果	问题来源（自评报告、相关数据报告、个人判断）	改进建议
1.办学方向与本科地位	1.1党的领导	1.
		2.
		……
	1.2思政教育	1.
		2.
		……
	1.3本科地位	1.
		2.
		……
2.培养过程	2.1培养方案	1.
		2.
		……
	2.2专业建设	1.
		2.
		……
	2.3实践教学	1.
		2.
		……
	2.4课堂教学	1.
		2.
		……
	K2.5卓越培养	1.
		2.
		……
	2.6创新创业教育	1.
		2.
		……
3.教学资源与利用	X3.1设施条件	1.
		2.
		……
	3.2资源建设	1.
		2.
		……
4.教师队伍	4.1师德师风	1.
		2．
		……
	4.2教学能力	1.
		2.
		……
	4.3教学投入	1.
		2.
		……
	4.4教师发展	1.
		2.
		……
5.学生发展	5.1理想信念	1.
		2.
		……
	5.2学业成绩及综合素质	1.
		2.
		……
	K5.3国际视野	1.
		2.
		……
	5.4支持服务	1.
		2.
		……
6.质量保障	6.1质量管理	1.
		2.
		……
	6.2质量改进	1.
		2.
		……
	6.3质量文化	1.
		2.
		……
7.教学成效	7.1达成度	1.
		2.
		……
	7.2适应度	1.
		2.
		……
	7.3保障度	1.
		2.
		……
	7.4有效度	1.
		2.
		……
	7.5满意度	1.
		2.
		……
其他	1.
	2.
	……

专家（签字）：年月日

附件9：普通高等学校本科教育教学审核评估示范案例推荐表

普通高等学校本科教育教学审核评估

示范案例推荐表

参评学校名称		评估申请类型
示范案例名称
专家组推荐理由（1000字以内）	简要概述所推荐示范案例的内容、特色、成效及可能产生的推广应用价值（包含但不限于）：
专家组组长签字

注：如专家组不予推荐，可不填写此表。

附件10：专家组审核评估报告

普通高等学校本科教育教学审核评估

专家组审核评估报告

学校名称：

专家组组长：

线上评估专家：

入校评估专家：

评估时间：

撰写说明

1.格式文本中的黑体字体为规定内容，撰写时予以保留；其他字体为提示参考，撰写时不需保留。

2.“本科教育教学改革与建设举措及成效”“主要问题及改进建议”按照一级指标撰写。

3.“问题清单”对应到二级指标撰写，问题的具体表现可对应到审核重点，对二级指标无法涵盖的问题放到“其他”栏目。问题清单表中只填写有问题项，其余可删除。

5.审核评估报告总字数在5000字以内（不含问题清单）。总字数可在各部分中自行调节，建议的各部分控制字数供参考。“主要问题及改进建议”不少于总字数的三分之一。

一、学校总体情况

对学校立德树人工作总体情况进行阐述，包括历史沿革，隶属关系，学科专业布局，学生、教师规模，基本办学条件，以及近年来学校事业发展取得的显著成就，产生的社会影响等。（800字以内）

二、本科教育教学改革与建设举措及成效

聚焦审核评估一级指标内涵要求，对学校本科教育教学改革与建设值得肯定的亮点与特色进行描述。（2000字以内）

三、主要问题及改进建议

学校立德树人工作中的主要问题、影响学校改革、建设、发展以及人才培养质量提升的关键问题。（不少于2000字）

附：问题及建议清单（第一类）

一级指标	二级指标	问题及建议表述（结论性判定，表述具体准确，有理有据）	判定来源（自评报告、相关数据报告、专家组提出）
1.党的领导	1.1党的全面领导和社会主义办学方向	1.
		2.
		……
2.质量保障能力	2.1质保理念	1.
		2.
		……
	2.2质量标准	1.
		2.
		……
	2.3质保机制	1.
		2.
		…
	2.4质量文化	1.
		2.
		……
	2.5质保效果	1.
		2.
		……
3.教育教学水平	3.1思政教育	1.
		2.
		……
	3.2本科地位	1.
		2.
		……
	3.3教师队伍	1.
		2.
		……
	3.4学生发展与支持	1.
		2.
		……
	3.5卓越教学	1.
		2.
		……
	3.6就业与创新创业教育	1.
		2.
		……
4.教育教学综合改革		1.
		2.
		……
其他		1.
		2.
		……

专家组组长（签字）：年月日

附：问题及建议清单（第二类）

一级指标	二级指标	问题及建议表述（结论性判定，表述具体准确，有理有据）	判定来源（自评报告、相关数据报告、专家组提出）
1.办学方向与本科地位	1.1党的领导	1.
		2.
		……
	1.2思政教育	1.
		2.
		……
	1.3本科地位	1.
		2.
		……
2.培养过程	2.1培养方案	1.
		2.
		……
	2.2专业建设	1.
		2.
		……
	2.3实践教学	1.
		2.
		……
	2.4课堂教学	1.
		2.
		……
	K2.5卓越培养	1.
		2.
		……
	2.6 创新创业教育	1.
		2.
		……
3.教学资源与利用	X3.1设施条件	1.
		2.
		……
	3.2资源建设	1.
		2.
		……
4.教师队伍	4.1师德师风	1.
		2.
		……
	4.2教学能力	1.
		2.
		……
	4.3教学投入	1.
		2.
		……
	4.4教师发展	1.
		2.
		……
5.学生发展	5.1理想信念	1.
		2.
		……
	5.2学业成绩及综合素质	1.
		2.
		……
	K5.3国际视野	1.
		2.
		……
	5.4支持服务	1.
		2.
		……
6.质量保障	6.1质量管理	1.
		2.
		……
	6.2质量改进	1.
		2.
		……
	6.3质量文化	1.
		2.
		……
7.教学成效	7.1达成度	1.
		2.
		……
	7.2适应度	1.
		2.
		……
	7.3保障度	1.
		2.
		……
	7.4有效度	1.
		2.
		……
	7.5满意度	1.
		2.
		……
其他		1.
		2.
		……

专家组组长（签字）：年月日

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