根据教务处质量工程项目管理规定，教师教育学院于2024年4月9日下午2:30，在文宗楼南2005会议室举行了“2023年秋季质量工程立项项目”集中开题评审会，评审专家由教务处课程中心办公室主任刘勇教授、教师教育学院院长陆晓燕教授和体育教育专业李开文博士三位教师组成，刘勇教授任组长。

本次评审会共审议7个质量工程项目，其中一流课程6项，基础合作研究项目1项。为保障会议顺利进行，教师教育学院教科办提前一周送出评审材料，并下发了“教师教育学院质量工程立项项目集中开题评审安排”，对课堂答辩流程做了严格的时间安排和材料提交要求，会议由教师教育学院刘琉主持，并邀请教务处陆小林莅临指导。

第一类评审项目：线上线下混合式一流课程

共4项：《学前儿童家庭教育与社区服务》《运动营养学》《健美操教学理论与实践》《学校体育学》，项目负责人：马锦、闫巧珍、刘云、刘强。

第二类评审项目：线下一流课程

共2项：《足球》《本土民族民间舞蹈编创》，项目负责人：杨聪俊、白云武。

第三类评审项目：基础教育合作研究项目

共1项：《文山州小学校园管乐团特色项目教师实践研究》，项目负责人：于江波。

项目负责人从课程概述、目标设定、教学设计、方法创新、平台资源、课程评价、预期成果、人员分配及经费预算等方面进行10分钟陈述，随后进行专家评审。专家首先肯定了项目负责人对课程的建设思路较清晰，人员分配和进度安排合理，随后对各项目一一进行评审并提出修改意见。

第一类项目《学前儿童家庭教育与社区服务》要注重线上线下课程的衔接，录课时重点集中在社区服务，多录微课，经费预算中培训费和差旅费过高需调整；《运动营养学》《学校体育学》的预期成果表述不准确，部分内容建议用表格呈现；《健美操教学理论与实践》建设的逻辑框架还不清晰，要有一定比重的理论支撑，重难点与教学内容挂不紧。第二类项目《足球》的开题报告过于简洁，有的内容没有讲清楚，建议设定单元目标，以成果为导向，凸显该门课程的特色和亮点；《本土民族民间舞蹈编创》课程特点把握准确，文本规范，建议关注课程思政、产教融合和数字化教育的融入；第三类项目《文山州小学校园管乐团特色项目教师实践研究》前期研究基础好，建议固定研究对象，预期成果与经费预算要相对应，成果产出的时间顺序要符合逻辑。

本次开题评审会历时4小时，评审专家严格审议了开题报告和任务书，耐心与项目负责人沟通，针对开题报告中的问题给出了切实可行的修改意见。要求项目负责人对标省级一流课程建设的目标，突出两性一度，注重课程内容广度和深度的结合，致力于培养学生的分析、质疑和创新能力，能利用现代信息技术与教学融合,引导学生进行探究式和个性化学习。经评审组讨论，同意七个项目开题。

七位项目负责人表示，此次开题评审会受益匪浅，将按专家意见修改开题报告，调整任务书，将课程建设好，为打造“金课”奠定扎实基础。

一审：刘琉 二审：李怡 三审：张琼