时间：2024-05-01 09:27 浏览：
为进一步推动人才培养模式和实践教学改革，加强师范类专业学生的职业技能培养，提高师范生的教育教学能力，提升人才培养质量，增强毕业生就业竞争力。4月28日至30日，人文与传媒学院举行2024年师范生教学技能大赛，汉语言文学、历史学、英语三个专业学生参加复赛，分三个赛场同时进行。
汉语言文学专业赛场（文宗楼北5003教室）
传承中华文化，创新中华文学。经过初赛筛选，共有10名选手参加复赛。选手陈素讲《陋室铭》，她由浅入深地代入课程内容，培养学生的问题意识。选手李正豪讲《乡愁》，饱满的情感朗诵了课文，耐心地分析课文结构，重点突出；选手向长秀讲《木兰诗》，通过动画片段，引导学生深入理解木兰的巾帼英雄形象，高榕璟讲《白杨礼赞》、庄玙欣讲《紫藤萝瀑布》、李燕讲《散步》、韦思棋讲《登岳阳楼》，各参赛选手在微型课展示、答辩、才艺环节各展风采，教学语言表达自如，赢得评委老师的高度赞扬。
（参赛选手向长秀讲课）
(汉语言文学专业评委老师）
历史学专业赛场（文宗楼北5006教室）
（参赛选手李雪艳讲课）
以史为镜，可以知兴替。经过初赛筛选，共有10名选手参加复赛。选手熊映琳讲《北京条约》内容及影响，他从火烧圆明园的背景、危害、影响和启示进行讲述，精心设计问题，充分与学生互动；选手贾蓉蓉讲科举制，她以隋唐选官制度的背景为题，讲述其发展过程、特点、影响；选手缪远美讲太平天国运动、张如意讲秦统一多民族国家的建立、李雪艳讲新民主主义革命的胜利、王姝怡讲明至清中叶的经济与文化第十月，各参赛选手仪表端庄、语言表达流畅、富有激情的才艺展示，让现场观众点头认可。
（评委李俊成老师赛后点评）
评委李俊成老师对每位参赛选手的表现给予充分肯定，他们能够准确并深层次地传达课程内容和历史事件，需要深厚的功底和勤奋读书才能在台上自信地表达。同时，也指出选手在讲课过程中的不足，一是尽量避免大量的使用语气词，比如“呀”“噶”；二是设置讲课ppt的页数不宜过多，10－20页为最佳；三是在讲课过程中要注意攻和守的关系，要收放自如；四是在作为一名历史老师需要具备一定的历史意识，深入了解历史。
英语专业赛场（文宗楼南5003和6004教室）
架沟通之桥梁，促进多元文化。英语专业经过初赛筛选，共有18名选手参加复赛。在微型课环节，各参赛选手都采用全英语交流模式，充分展示自身的英语水平和教学能力；在才艺展示环节，各参赛选手各显身手，舞蹈表演、唱歌、英语朗诵、竖笛表演、剪纸、英语动画配音、魔术展示，形式多样，内容丰富多彩。
（参赛选手骆桂溶讲课）
(英语专业评委老师）
（评委项云光老师赛后点评）
评委项云光老师充分肯定参赛选手的综合表现，特别表扬了标准的英语语音。项老师谈到，用人单位倾向于储备多才多艺的人才，各选手具备的才艺会为今后的求职增加竞争力，同时给出建议：一是流利的口语表达需要平时多练并及时纠正发音；二是在微型课展示中要学会选用较少的内容来展现完整的教学流程；三是要结合教材来明确教学目标；四是教学内容要丰富生动，多样化；五是布置作业要创新，要多看课标；六是设计课件的主线要明确，要会自查，删去与教学目标不相关的内容；七是授课的时候什么时间书写板书也很重要。评委李新颖老师除了肯定选手在赛场上的表现外，中肯地指出部分选手教学展示中的不足，提出建议。
人文与传媒学院高度重视学生技能训练，每年春季学期举行师范生教学技能竞赛，努力打造特色品牌赛事，为广大师范生提供了展现风采、锻炼能力的平台，对帮助学生提升教学技能有重要的学习意义，也为今后的教学实践打下坚实的基础。通过参加本次比赛，广大师范生不仅提升了自身的教学能力与水平，并且为未来从事教育事业打下了坚实的基础。
本次院赛的各组一等奖获得者将推荐参加校级决赛。
文字：2021新闻学（3） 陈双群 杨三妹
图片：2021新闻学（3） 孙丽画
一审：黄加运 二审：蒙良杰 三审：施应凤
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