时间：2022-12-13 15:19 浏览：
12月6日至12月8日，人文与传媒学院组织开展为期一周线上线下相结合的“文苑讲坛”系列学术活动。邀请王光斌教授、颜星教授、普正芳教授、施应凤副教授、蒙良杰副教授等主讲，先后开展七场次学术讲座，他们从不同的研究视角，切入自己的主题，用寓教于乐的方式为各专业学生解读，涉及汉语言文学、英语、历史等专业学生。主讲团队成员研究资历深、涵盖专业范围广，是人文与传媒学院近年来举办的具有较高质量的学术系列讲座之一。
王光斌教授主讲《文化：社会治理的最高境界》
王光斌教授以《周易》的“文明以止，人文也”导入，引出“文化是人向上提升的精神力量，是社会治理的最高境界，是诗意栖居的生活样态”的核心内容。中国是“多元一体”的多民族国家，近代百年屈辱但危而不亡并能够重新崛起、复兴，归功于文化中国，正是中国文化造就了中国的“金钟罩”、“铁布衫”，使中国成为长寿古国。王光斌教授还分析了百年未有之大变局下文化该如何建构的深刻思考，尤其针对文化脉络走向问题，用时事贯穿理论来解读文明中国、无人能与之争锋的重要历史性贡献。他严谨的学术态度，幽默风趣的讲授风格，赢得了参加讲座2020汉语言文（1）、2020历史学全体学生的热烈掌声。
颜星教授主讲《高校精品课程中地方文化资源的开发和利用》
颜星教授讲了四方面内容，一是课程资源的建构及实践，二是界定好课程资源的含义了解他包含哪些主体内容，三是了解资源开发利用的价值，四是开展课程资源的建设实施的策略有哪些具体的步骤方法。颜星教授认为，地方文化课程资源主要是指学校所在社区自然和文化生态方面的资源，包括乡土地理、民风习俗、传统文化、历史人物、生产和生活经验等。这些资源可有选择性地进入专业课程、特色课程、专题课程的实施中，成为师生共同建构知识的平台，他还提出了一些关于地方文化资源开发利用的新认识，利用民俗文化资源衍化课程文化，进而促进综合学科的建设和发展。
普正芳教授主讲《英语幽默修辞的认知研究》
普正芳教授从“幽默的定义”、“修辞的定义”、“原型理论”三方面讲解英语幽默修辞。其中，主要讲解“双关”、“夸张”、“矛盾”三种修辞手法，并列举多个例句来为参加讲座全体同学解释说明。她旁征博引，并结合自身的教学经历案例，使艰深晦涩的英语幽默修辞变得简单清晰。好的修辞能使文学作品更具表现力和感染力，促进作者内心情感形象而生动地表达出来，促进学生对文学作品的理解，提高学生欣赏和创造文学作品的能力。参加讲座2020英语（1）全体同学认真听讲，并积极回应普教授提出的问题，氛围轻松和谐。
施应凤副教授主讲《初学者英语思辨能力培养》
施应凤副教授对初学者英语思辨能力培养实践与探索进行讲解与分析。首先，她表示当前外语教学主要注重语言基本功训练，在一定程度上忽视思辨能力的系统培养；其次，以英语阅读教学中的设问技巧为切入点，有意识的训练和提高学生个人思辨能力，并倡导在教学实践中积极运用；再用当今以英语为母语的几个主要国家为例，论述思辨能力培养的重要性。最后，她总结英语教学应该从启蒙教学阶段开始就有意识的培养和训练学习者良好的思维习惯，才能以最好的状态为未来打下良好的基础。参加讲座
蒙良杰副教授主讲《富宁壮族坡芽歌书明月意象及情节探析》
蒙良杰副教授用自己幼时喜爱山歌的经历，向同学们讲述自己幼时学习山歌的趣事，引出讲座主题《坡芽歌书明月意象及情节探析》。蒙良杰副教授的讲解由浅入深，由表及里，一步步引导同学们了解《坡芽歌书》，探索其中意象蕴含的不同情感，感受壮族文化的魅力。在蒙良杰副教授的解读下，坡芽歌书上一幅幅晦涩难懂的图画意象变得清晰明了。2021级汉语言1班张银原同学说道：“通过参加蒙老师的学术讲座，我了解到坡芽歌书是一种少数民族文化，它对于我们传承中华民族优秀传统文化有很大的帮助。蒙老师也给我们提供了一些毕业论文的选题方向，对我们有很大的帮助。”
此外，还有马崇梅副教授主讲《英语句子结构分析能力与英语综合运用能力的提升》、雷丽教授主讲《教师语言艺术表达》。王光斌教授引经据典、颜星教授贴近现实、普正芳教授寓教于乐、施应凤副教授妙语连珠、蒙良杰副教授由浅入深、马崇梅副教授环环相扣、雷丽教授实事求是，他们用不同的讲授方式、以不同的风格为人文与传媒学院各专业学生讲解主题知识。
人文与传媒学院以“文苑讲坛”讲座为载体，开展为期一周的学术活动，不仅营造了校园浓厚的学术氛围，还加强各专业教师间的科研交流，促进教师科研团队的跨学科合作，提高教师学术素养，拓宽学生学术视野，促进科研反哺教学。本次系列讲座有利于全体师生对科研的了解、对学术的思考，将激发师生们的学术热情，进一步推动人文与传媒学院的学术交流向纵深发展。
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