时间：2025-06-06 16:43 浏览：
为深化应用型高校课程教学改革，加强教师课程建设能力，促进应用型创新人才培养质量提升，2025年5月30日下午，人文与传媒学院开展主题为“质量引领，示范共享，推动应用型课程建设，推动人才培养质量提升”教研活动，分为教学示范公开课和黄河科技学院工作坊经验交流会两个环节。教研活动由副院长巩凌主持。
（人文与传媒学院副院长巩凌在教学示范公开课发言）
教学示范公开课
王志丹老师为2024级英语班学生讲授《英语语音》。课堂上，她把语音发音融入诗歌朗诵，让学生在朗诵过程中感受不同前元音的发音特点。并引导学生进行英汉对比，让学生自主发现英汉发音的差异，有效提升学生的学习效果，充分体现以学生为中心的教学理念。
（王志丹老师讲《英语语音》）
（谢进花老师讲《汉语听说》）
谢进花老师为越南留学生讲授《汉语听说》。她围绕生活中的“休闲——人生多彩直面”，把汉语教学与实际生活紧密结合，深受学生喜爱。课堂上，谢进花老师引导越南留学生积极参与板书、造句、旅游黄金周对话等教学内容，并适时给予发音纠正和表达建议。有效帮助越南留学生在真实场景中锻炼汉语交流能力，提升了她们在日常交流中的汉语应用水平。
黄河科技学院工作坊经验交流
（张继消老师分享黄河科技学院工作坊经验）
张继消老师为参会教师分享黄河科技学院“应用型高校课程体系开发与建设工作坊”经验。该课程体系以保障学生能力达到确定性标准为目标，在专业基础课教学中开展项目化教学，根据岗位具体任务提出能力标准，进而倒逼公共基础课改革，确保学生能够胜任岗位任务。在学习模式上，“学教辅三位一体，线上线下互联互通”是其显著特色。课下，学生通过线上完成词汇、阅读、听力、写译等学习任务，线下则进行组内答辩、小组合作学习；课上，教师负责答疑解惑、引导学习并检验学习效果；课下辅导时，线上通过发帖求助、师生互动、生生互评实现资源共享，线下则有教师答疑和生生互助，并为学生建立学习档案。这种全方位、多层次的学习体系，充分利用线上线下资源，促进学生的自主学习与合作学习，为人文与传媒学院的课程体系建设提供宝贵经验。
一审：黄加运
二审：蒙良杰
三审：浦加旗
English