时间：2025-11-19 08:41 浏览：
为深入贯彻学院“三全育人”工作理念，有效解决学生学业难题，筑牢学生成长保障线，人文与传媒学院于2025年11月14日在文宗楼南1005会议室召开了秋季学期学业预警及帮扶工作座谈会。学院院长牟成刚、副院长蒙良杰出席会议，共同为学业预警学生提供指导与支持。
统筹部署：副院长蒙良杰开篇明责，剖析学业现状望
（蒙良杰副院长在剖析学业现状、部署工作）
会议伊始，副院长蒙良杰对学业预警的核心数据与问题本质进行了详细分析。他指出，尽管与同期相比，学院预警人数已显著下降，但仍需保持警惕。在43名预警学生中，英语专业人数最多，红色预警9人（含汉语言3人、历史1人、英语4人、越南语1人），橙色预警12人（含汉语言3人、历史2人、英语2人、越南语3人），黄色预警22人（含汉语言5人、历史6人、英语5人、越南语6人），覆盖了22级、23级和24级三个年级。
蒙副院长进一步剖析了问题根源，指出预警主要集中在专业核心课程与通识必修课程上，反映出部分学生专业知识掌握不牢、学习能力存在短板。同时，他也指出了学生层面存在的“学习目标模糊、自我管理薄弱、沉迷网络或兼职过多”等问题，以及教师层面“辅导答疑有效性不足、帮扶手段待优化”的改进空间。他强调，学业预警是“起点干预”，需全院凝聚共识，从“事后补救”转向“事前预防”。
深化要求：院长牟成刚聚焦改进，寄予学生期望
（牟成刚院长在提出要求、寄予学生期望）
院长牟成刚在会上对前期工作成效给予了肯定，并进一步明确了学业预警工作方向与学生成长要求。他强调，数据背后是实实在在的学业困境，要通过“谈心交心”摸清学生需求，用“一人一册”破解难点。
针对预警学生，牟成刚提出了三点具体期望：一是正视问题，勇于担责，清醒认识到学习弱化的根源；二是珍惜时光，立即行动，制定学习计划，杜绝拖延观望；三是主动求助，善用资源，积极寻求学业导师的帮助，利用图书馆等资源查缺补漏。同时，他也对教师团队提出了要求，强调学业导师、辅导员需紧跟学生，量身定制帮扶计划，任课老师要加强课堂考勤，全院需构建“导师+辅导员+任课教师+朋辈”的育人新格局。
落地执行：教科办王珑洁老师实操推进，发放记录表格
（王珑洁老师在解读表格规范、推进帮扶落地）
最后，教科办王珑洁老师向预警学生发放《文山学院学生学业预警通知书》；红色预警学生的专项帮扶小组需制定完成个性化帮扶方案与《被帮扶学生学习计划表》；辅导员将针对橙色、红色预警学生，逐一与家长沟通并填写《家校沟通记录表》，所有帮扶材料后续将统一交教科办归档备查。她提醒学生，表格不仅是记录工具，更是成长台账，每一次谈心、每一项计划都是为了帮助学生找准方向、补齐差距。
此次学业预警及帮扶工作座谈会不仅体现了学院“以生为本”的育人理念，也构建了“分层负责、全程跟踪”的工作体系。学院将持续优化预防机制，细化帮扶举措，确保每一位学生都能在大学期间顺利完成学业，早日成才回报社会。
一审：李娜
二审：蒙良杰
三审：浦加旗
English