时间：2025-03-24 17:21 浏览：
为贯彻落实高校服务基础教育的社会责任，促进教育资源共享，3月22日，文山学院人工智能学院组织了14名数学专业教师，赴文山长水实验中学开展了一场旨在提升高考数学教学水平的社会服务活动。此次活动以“精准帮扶、提质增效”为目标，通过听课评课和专题讲座等形式，助力中学数学教学水平的提升。
一、沉浸式课堂观察，把脉教学实况
上午八点14名教师分4个小组深入12个班级，全程观摩文山长水实验中学数学课堂教学，从目标达成度、学生参与度、思维发展度三个维度对任课教师的授课进行观察。各小组特别关注教师在教学方法和教学创新方面的优秀案例，通过实时记录、师生访谈等多种方式，全面采集教学过程数据，为后续的教学优化提供科学依据。
二、精准化教学点评，共研优化策略
中午，文山学院人工智能学院数学教师齐聚阶梯教室，分组对上午的听课情况进行深入研讨。教师们结合课堂观察记录，提炼出课程中的优点与不足，并为下午的点评做准备。这一研讨过程不仅加深了高校教师对中学教学现状的理解，也为后续的精准点评提供了依据。
下午两点，教学点评环节正式开始。各小组推荐的点评代表程高、黄卫华、蒋建新和邹敏老师结合上午的课堂观察，提出了兼具理论性与实操性的建议。首先，点评代表充分肯定了任课教师在教学过程中的亮点，例如采用渐进式教学法、组织分组讨论等，这些方法有效提升了课堂的互动性和学生的参与度。同时，点评代表也针对教学中存在的问题提出了中肯的建议，包括在教学中渗透数学文化、关注学生个体差异，例如“牵着蜗牛去散步”的耐心与细致、增强提问的针对性、引导学生进行合作交流与自主学习、加强解题的规范性与完整性、深入研读教材并删繁就简、调动学生的数学思维、让学生真正“动起来”并激发其深度思考等。
通过研讨与点评，教师们不仅总结了教学中的成功经验，还明确了改进方向，为文山长水实验中学后续数学教学质量的提升奠定了坚实基础。
三、前瞻性专题讲座，引领备考方向
活动的最后一个环节是文山学院人工智能学院院长刘常福教授为高三部分同学和全体数学老师开展“2024年高考中的导数问题”专题讲座。刘教授首先对导数问题的重要性、命题的趋势与特点进行分析，接着通过高考题引导学生总结出导数问题在高考中的常见题型和命题规律，为文山长水实验中学教师的教学和学生的备考提供了明确的方向。整个过程，刘教授态度和蔼、语言风趣、师生互动积极，讲座氛围和谐。在讲座中，刘教授还对学生如何夯实数学基础给出指导性的建议，包括帮助学生建构系统的知识体系，拓宽学生的解题思路，提高学生的解题能力，同时要注重培养学生的创新思维能力。
四、成效与展望
本次活动实现“双赢”：中学层面，为教师提供精准改进方案，助力高考备考效率提升；高校层面，深化了对基础教育现状的认知，反哺师范生培养改革。未来，双方将继续加强合作与交流，开展更多形式多样、内容丰富的研讨活动，共同探索高考数学教学的新路径，为培养更多优秀的数学人才贡献力量。
撰稿：陆亚哲
一审一校：邱学云
二审二校：刘常福
三审三校：马文华
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